《葡萄沟》教学设计 一、教学目标：知识与能力：1、正确、有感情地朗读课文。2、了解葡萄沟葡萄多、美，维吾尔族老乡热情好客。3、能用较完整、通顺的话回答问题。过程与方法：1、以自读、表演读、齐读等不同形式有感情地朗读课文。2、背诵重点段落，加深理解。3、学生自主探究，激发学习兴趣。4、运用多媒体辅助教学。情感态度价值观：理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。二、教学重难点：知道葡萄沟是个好地方。三、教具、学具：1、PPT课件、录像截取2、实物（葡萄干）3、牙签教学过程：一、复习导入 1、检查词语。2、同学们，你们喜欢吃葡萄吗？今天老师就满足大家这个愿望，带你们去一个地方，一定可以吃个够！这个地方就是新疆吐鲁番的葡萄沟。3、出示地图。齐读题目。下面我们就去葡萄沟看一看。二、整体感知课文（一）请学生看录像。（二）学生说说自己知道了什么？葡萄沟是个怎样的地方呢？课文中说葡萄沟真是个好地方！下面就看看课文是怎么描写的。三、品读、理解课文（一）请学生默读课文，画一画从哪些地方可以知道葡萄沟是一个好地方。（二）学生读自己画的句子并说感受。预设1： “新疆吐鲁番有个地方……人们最喜爱的葡萄成熟了。” （出示课件）①葡萄沟在不同的时间出产哪些水果？②在这么多水果中，这里的人们最喜欢哪种水果？（图片）③小结：（葡萄沟一年四季出产水果，可真是个好地方！）预设2： “葡萄种在山坡的梯田上。茂密的……让你吃个够。” （出示课件）（1）“葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。”① 重点体会“茂密”、“一个个”表示葡萄多且长得好。②有语气地朗读这句话。（2）对比句子：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。到了秋季，葡萄挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。①学生说说这两个句子的不同之处并说说哪句好？为什么？②说说葡萄的颜色，体会“五光十色”一词。③学生背诵这句话并填空。到了秋季，葡萄（ ）地挂在绿叶底下，有（ ）的、（ ）的、（ ）的、（ ）的、（ ）的，（ ），美丽极了。（3）“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄让你吃个够。”①找出表现老乡热情好客的词语，说体会。②学生边说边演。小结：葡萄沟盛产五光十色的葡萄，有热情好客的老乡，葡萄沟真是个好地方。板书：【葡萄多、美 老乡热情好客】过渡：秋季，收获的葡萄真多啊！有的葡萄送到城市里卖了，有的运到制成了葡萄干，葡萄干是怎么制成的？在哪儿制作的呢？预设3： “收下来的葡萄…非常有名。”（1）“阴房修在山坡上，样子很像…就制成了葡萄干。” （出示课件）看图片了解阴房的样子和这里葡萄干的制作过程。（2）这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。请学生观察并品尝新疆吐鲁番的葡萄干。小结：葡萄沟的葡萄又多又美；老乡热情好客；葡萄干鲜甜，葡萄沟真是个好地方。板书：【好地方】四、语言训练补充句子： “因为葡萄沟__________，所以这里真是个好地方。”①学生分组练习说句子。②请学生写句子。③展示学生写的句子。五、总结课文1、学完了课文，你们对葡萄沟又有了哪些了解？2、总结：葡萄沟的葡萄美，人热情好客，真是个好地方！有机会我们一定要亲自去那里看一看！六、作业摘抄你喜欢的词语和句子并背下来。 附板书设计:葡萄多、美葡萄沟 好地方老乡热情好客 |
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